Transformasi Globalisasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi melalui Sains dan Pengembangunan

Oleh : Shofiyya Nabila 

Ketika membahas Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk pembangunan, akan selalu berhubungan dengan segala sifat radikal, pergeseran paradigma, terobosan ilmiah baru atau penemuan teknologi sains yang tampaknya menawarkan jendela baru peluang untuk pembangunan ekonomi dan mungkin sekaligus memberantas kemiskinan dunia, penyakit dan dekade kurangnya pembangunan di banyak negara kurang berkembang.

Globalisasi ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan aspek integral dari globalisasi itu sendiri.  Mesin utama globalisasi diasumsikan sebagai ekonomi global yang didorong oleh perdagangan global dan transfer teknologi, yang terakhir sebagai aspek globalisasi ilmu pengetahuan dan teknologi.  Perdagangan internasional dan transfer teknologi adalah mesin penggerak ekonomi global.  Banyak yang telah ditulis tentang pendorong ini tetapi relatif sedikit tentang apa yang mendorong globalisasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang merupakan tulang punggung transfer teknologi internasional. 

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kontemporer ditandai dengan arus pengetahuan multi arah melalui pergerakan ide-ide ilmiah dan pekerja dalam skala dunia.  Pandangan sekilas ke lembaga studi lanjutan mana pun di mana pun di dunia akan bersaksi tentang kehadiran para sarjana, ilmuwan, dan insinyur dari berbagai batas budaya dan geografis yang bekerja bersama sebagai anggota tim.  Tidak seperti agama dan ideologi politik, sains saat ini adalah pemersatu terbesar umat manusia dan dalam banyak hal juga penyembuh kehidupan dan perselisihan di bumi.

 Contoh awal proyek penelitian bersama internasional pada periode modern ditemukan dalam program pengembangan senjata selama dan setelah Perang Dunia Kedua;  contoh yang paling menonjol dan disayangkan adalah pengembangan bom atom melalui Proyek Manhattan.

Gambar.1.

 Proyek ini dilakukan oleh tim rahasia yang terdiri dari sekitar setengah lusin fisikawan nuklir dari Amerika Serikat, Inggris, dan Prancis.  Bertahun-tahun kemudian, diikuti oleh contoh sains yang lebih mulia dan lembut dalam penemuan struktur dasar molekul DNA pada tahun 1953 dalam bentuk heliks ganda melalui proyek penelitian bersama oleh dua ahli fisiologi Amerika dan Inggris, James Watson dan  Francis Crick yang menerima Hadiah Nobel pada tahun 1962.  Penemuan heliks ganda adalah pendahulu dari penelitian “ilmu besar” multinasional, Proyek Genom Manusia (HGP) yang didukung oleh sumber daya ilmiah dan keuangan dari enam negara berbeda.  HGP diluncurkan bersama pada tahun 1990 oleh Departemen Energi Amerika Serikat dan Departemen Kesehatan AS untuk segera dilengkapi dengan sumber daya swasta dan publik dari setengah lusin atau lebih negara. Globalisasi generasi pengetahuan dibantu dan didukung oleh sifat komunitas ilmiah internasional yang berubah dengan cepat.  Keseimbangan kepercayaan otak global secara bertahap bergeser mendukung ekonomi yang baru muncul.

Sains, teknologi, dan inovasi masing-masing mewakili kategori kegiatan yang lebih besar secara berturut-turut yang sangat saling bergantung tetapi berbeda setiap bidangnya.  Sains berkontribusi pada teknologi setidaknya dalam enam cara: (1) pengetahuan baru yang berfungsi sebagai sumber ide langsung untuk kemungkinan teknologi baru;  (2) sumber alat dan teknik untuk desain teknik yang lebih efisien dan basis pengetahuan untuk evaluasi kelayakan desain;  (3) instrumentasi penelitian, teknik laboratorium dan metode analitik yang digunakan dalam penelitian yang pada akhirnya menemukan jalannya ke dalam desain atau praktik industri, seringkali melalui disiplin ilmu menengah; (4) praktik penelitian sebagai sumber pengembangan dan asimilasi keterampilan dan kemampuan baru manusia yang pada akhirnya berguna bagi teknologi;  (5) penciptaan basis pengetahuan yang menjadi semakin penting dalam penilaian teknologi dalam kaitannya dengan dampak sosial dan lingkungan yang lebih luas; (6) basis pengetahuan yang memungkinkan strategi penelitian terapan, pengembangan, dan penyempurnaan teknologi baru yang lebih efisien.

 Dampak kebalikan dari teknologi pada sains setidaknya sama pentingnya: (1) dengan menyediakan sumber yang subur dari pertanyaan ilmiah baru dan dengan demikian juga membantu membenarkan alokasi sumber daya yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan ini dengan cara yang efisien dan tepat waktu, memperluas  agenda ilmu pengetahuan;  (2) sebagai sumber instrumentasi dan teknik yang tidak tersedia yang diperlukan untuk menjawab pertanyaan ilmiah yang baru dan lebih sulit dengan lebih efisien.

 Contoh spesifik dari masing-masing interaksi dua arah ini dibahas.  Karena banyaknya hubungan langsung maupun tidak langsung antara ilmu pengetahuan dan teknologi, portofolio penelitian tentang manfaat sosial potensial jauh lebih luas dan lebih beragam daripada yang disarankan dengan hanya melihat hubungan langsung antara ilmu pengetahuan dan teknologi.

Hubungan antara sains dan teknologi sangat kompleks dan sangat bervariasi dengan bidang teknologi tertentu yang sedang dibahas.  Untuk teknologi mekanik, misalnya, kontribusi sains terhadap teknologi relatif lemah, dan seringkali penemuan yang agak penting dapat dibuat tanpa pengetahuan yang mendalam tentang sains yang mendasarinya.  Sebaliknya, teknologi listrik, kimia, dan nuklir sangat bergantung pada sains, dan sebagian besar penemuan hanya dibuat oleh orang-orang yang terlatih dalam sains.

Ilmu sains dan teknologi telah menghasilkan pengetahuan baru, seperti penemuan prinsip-prinsip baru, dan secara dramatis telah berkontribusi pada perkembangan dan kemajuan kehidupan masyarakat, ekonomi, dan masyarakat.  Khususnya di Jepang, yang kekurangan sumber daya alam, inovasi teknologi berperan sebagai kunci dalam mencapai pemulihan yang luar biasa dan pertumbuhan ekonomi yang tinggi dari kehancuran pascaperang yang membawa kemakmuran materi bagi kehidupan masyarakat.

Kita hidup di era globalisasi di mana segala sesuatu, hampir segalanya, mulai dari politik hingga kejahatan, budaya, ekonomi, lingkungan, pengetahuan, dan transfer pengetahuan menjadi semakin saling berhubungan dalam skala yang belum pernah terjadi sebelumnya dalam sejarah manusia.  Dimulai dengan sains dan teknologi sebagai kekuatan pendorong globalisasi ekonomi.

Daftar Pustaka

Jacob, T., 1988, Manusia, Ilmu dan Teknologi Pergumulan abadi Dalam Perang dan Damai, PT. Tiara Wacana Yogya, Yogyakarta.

Muntansyir, Rizal & Misnal Munir, 2006, Filsafat Ilmu, Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

Surajiyo, 2008, Filsafat Ilmu & Perkembangannya di Indonesia, Bumi Aksara, Jakarta.

Zen, M.T. (ed.), 1982, Sains, Teknologi dan Hari Depannya, PT Gramedia, Jakarta.

Ong & Ramiah, 2013. Acquisition of Basic Science Process Skills Among Malaysian Upper Primary Students. Research in Education (2015): 88 – 101.

Rauf, Rasul , Mansor, Othman & Lyndon, 2013. Inculcation of Science Process Skills in a Science Classroom. Asian Social Science; Vol. 9, No. 8 (2013): 47 – 57.