PEMANFATAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY (AR) PADA PEMBELARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA

Waviq Kumala Dwi Alviana

malawaviq@gmail.com 

ABSTRAK

Pesatnya perkembangan teknologi Infomasi sangat berpengaruh terhadap berbagai aspek, termasuk dalam aspek pendidikan. Perkembangan teknologi jika dimanfaatkan pada kontes yang tepat seperti pada pemanfaatan Augmented Reality (AR) akan memberikan dampak yang sangat luar biasa pada literasi sains. Oleh sebab itu perlu adanya analisa terhadap perkembangan teknologi Augmented Reality (AR) agar pemanfaatan perkembangan teknologi tersebut dapat dimaksimalkan serta dapat diaplikasikan dalam dunia pendidikan untuk meningkatkan mutu peserta didik terutama literasi sains siswa.

Kata Kunci : Augmented Reality (AR), Literasi Sains

ABSTRAC

The rapid development of information technology greatly influences various aspects, including the educational aspect. Technological developments if utilized in the right contests such as the use of Augmented Reality (AR) will have a very extraordinary impact on scientific literacy. therefore it is necessary to analyze the development of Augmented Reality (AR) technology so that the use of these technological developments can be maximized and can be applied in the world of education to improve the quality of students, especially students’ scientific literacy.

Keywords  : Augmented Reality (AR), Literasi Sains

PENDAHULUAN

Perubahan dunia kini memasuki era revolusi industri 4.0 di mana teknologi informasi telah menjadi basis dalam kehidupan manusia. Dalam perkembanagnnya, revolusi industri 4.0 ini memberikan tantangan sekaligus dampak bagi generasi muda dan juga dunia pendidikan di Indonesia. Perkembangan revolusi industri 4.0 muncul dengan ditandai digitalisasi sistem pendidikan yang mengarahkan setiap unsur dalam bidang pendidikan mampu menyesuaikan laju perubahan yang terjadi. Keberadaan teknologi kini semakin berkembang harus disikapi secara bijak. Manfaat-manfaat yang ada dari keberadaan teknologi tersebut harus terus digali demi kelangsungan hidup manusia yang lebih baik. Fenomena mengenai semakin berkembangnya teknologi menjadi tantangan dan peluang tersendiri di dalam dunia pendidikan. Salah satu manfaat yang bisa diambil dari keberadaan teknologi ini adalah dengan memanfaatkannya sebagai media pembelajaran yang efektif, kreatif dan edukatif. Sehingga media aplikasi edukatif dapat terus dikembangkan yang mana salah satunya adalah teknologi                Augmented Reality (AR).

PEMBAHASAN

Augmented Reality (AR) merupakan teknologi yang menggabungkan benda maya (dua dimensi atau tiga dimensi) ke dalam sebuah lingkungan nyata kemudian memproyeksikan benda-benda maya dalam waktu yang sama (Rawis dkk, 2018: 31). Menurut Azuma dalam (Rawis, 2018: 31) terdapat tiga karakteristik dari Augmented Reality (AR), yaitu mengkombinasikan kenyataan dan objek virtual dalam lingkungan nyata 3D, berjalan secara interaktif dan waktu yang nyata, dan terdapat integrasi antar benda maya terintregasi dalam dunia nyata. 

Perkembangan teknologi interaksi ini diantaranya adalah teknologi Augmented Reality (AR). Teknologi ini merupakan perpaduan antara dunia nyata (Real World) dengan dunia maya (Virtual World). Dengan menggabungkan ke dua dunia ini diharapakan pengguna dapat lebih memahami dan mengerti akan informasi yang diberikan. Penggunaan tekonolgi interaksi ini membuat orang menjadi lebih interaktif dengan kondisi sekelingnya saat pengguna menggunakan aplikasi ini. Berbagai macam aplikasi yang telah menggunakan teknologi Augmented Reality antara lain dibidang kesehatan, bidang pertahanan, bidang pendidikan dan bidang sejarah. Teknologi Augmented Reality (AR) merupakan salah satu terobosan terkini yang digunakan dalam bidang interaksi. Penggunaan teknologi ini akan sangat membantu dalam menyampaikan informasi kepada pengguna. Augmented Reality merupakan aplikasi penggabungan dunia nyata dengan dunia maya dalam bentuk dua dimensi maupun tiga dimensi yang diproyeksikan dalam sebuah lingkungan nyata dalam waktu yang bersamaan. Augmented Reality sering juga disebut dengan realitas tertambat.

Dalam Augmented Reality (AR), tiga fitur yang menjadi dasar adalah kombinasi dunia nyata dan virtual, interaksi yang berjalan secara real time, dan fitur terakhir adalah bentuk objek dalam model 3 dimensi (3D). Data konteks dalam sistem Augmented Reality ini dapat berupa data lokasi, audio, video atau bahkan data model 3D. Untuk membuat model data ini, beberapa aplikasi desain berbantuan komputer dapat digunakan. Beberapa komponen yang diperlukan untuk membuat dan mengembangkan aplikasi augmented reality yaitu, komputer, Head Mounted Display (HMD), markerDalam perancangan aplikasi Augmented Reality, media yang digunakan adalah media kaos dan media elektronik, yang memanfaatkan teknologi Augmented Reality (AR) pada handphone berbasis Android. Dalam proses pembuatan objek 3D, membutuhkan contoh gambar untuk mempermudah proses pembuatan objek 3D. Karena dalam proses pembuatan objek 3D perlu adanya kesesuaian antara objek yang sebenarnya. Karena dalam proses pembuatan objek 3D desain gambar  harus sesuai agar user mudah mengenali bangaimana model gambar dan informasinya yang ada pada kaos yang disertai marker. 

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) atau science adalah pengetahuan, gagasan dan konsep yang terorganisasi secara logis dan sistematis yang diperoleh dari hasil kegiatan manusia tentang alam sekitar, yang diperoleh dari pengalaman melalui proses ilmiah sepert : pengamatan, penyelidikan, penyusunan hipotesis yang diikuti dengan pengujian gagasan (Sudjana, 2009 di dalam Rosidah, K., & Rosdiana, L. (2019).

KESIMPULAN

Teknologi kan terus berkembang seiring berkembangnya zaman. Pesatnya perkembangan teknologi dimafaatkan sebagai salah satu media pembelajaran yang inovatif. Pemanfaatan Augmented Reality (AR)  dalam pendidikan dapat memberikan pengaruh besar karena sebagai salah satu terobosan terbaru dalam dunia pendidikan yang efektif dan efisien. 

DAFTAR RUJUKAN 

Rawis, Z. C., V. Tulenan., B. A. Sugiarto. 2018. Penerapan Augmented Reality Berbasis Adroid untuk Mengenalkan Pakaian Adat Tountembon. E-Journal Teknik Informatika, 13 (1): 30-37.

Rosidah, K., & Rosdiana, L. (2019). Efektivitas KIT rangkaian listrik sebagai media pembelajaran untuk meningkatan hasil belajar siswa SMP. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, 7(1).